不是记叙文选材原则的一项 作文怎样选材五个方法
▲选材的原则是什么？高考作文全程指导:记叙文选文误区。记叙文的选取要从“恰当”、“细小”、“重情”等方面避免以下问题，记叙文选材小组教案作文选材训练指导方案分类:作文教学教学目标:掌握作文“选材”的方法和技巧，提高学生的选材能力，首先，语言简洁流畅，这是最基本的；其次是渲染，比如渲染场景、环境等，第三，注重细节描写。自然环境:人物生活的各种客观自然条件和自然因素的总和，包括剧情展开的自然场景和人物生活的特定空间，它在渲染气氛、推动剧情、表达人物的心境和情感方面起着重要的作用，环境描写是文章不可或缺的一部分，它必须适应事件的发展和人们思想感情的变化，必须服务于表达的主题。
为了使人物形象生动，具有鲜明的思想性，有必要对他们进行细致的描写。描写要符合人物的身份、地位、年龄，符合人物的思想道德，符合人物在事件变化中的变化，不能概念化。景物描写自然景物和人造景物(包括动态和静态、群体和个体等。).景物描写要注意顺序和角度，如换景、换季、换景点等。，也到透视(下、平、上、远、中、近)、运动、点、声、色、光、气味、温度等等。
为了使构图真诚美观，我们必须学会从生活中积累和观察丰富的素材，这就需要我们学会积累。一、作文要学会积累“读万卷书，下笔如神”“巧妇难为无米之炊”，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的共同经验。(一)语言建立“词汇”。词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。第二是生活。平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。(二)加强材料积累。材料是文章的血肉。因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。
一篇作文如何选材“大”可见于“小”。每当老师布置作文题目的时候，很多同学总是想尽办法接大素材，比如写《我爸》，还要思考我爸做过什么惊天动地的大事，做过什么伟大的英雄，得过什么奖，见过什么伟人等等。有的甚至胡乱捏造事实，结果父亲自己的文笔都出了问题。其实写一篇文章，真的不需要盲目挑大料。生活中的小素材，小事，小事也能写出好文章，体现大主题。
《毛主席在华山》里，毛主席是大人物。他没有写他在华山是如何夜以继日地工作，如何指挥作战，如何制定重大方针政策等。而是写他生活中的小事，比如请老乡回来磨米，给老乡送茶，给老乡说茶，给老乡端茶，推一个碾米机。因为这些小事写得很真实，很好地反映了毛主席在华山的生活。再比如《我的叔叔鲁迅》，也是通过看到很多人来拜谒，回忆我和他叔叔谈《水浒传》，谈得头破血流，看到他叔叔给司机喂药，听女仆谈他叔叔，来体现鲁迅先生少为自己多为别人着想的高尚品质。
选择作文的素材是写作过程中的关键步骤之一。这里有五种方法可以帮助你选择写作材料:1。个人经历:回顾自己的生活经历，选择一个有趣或有意义的事件或经历作为写作素材。这个题目更容易激起你的情绪和思想，能让你的作文更加真实生动。2.社会热点话题:选择当前社会引起广泛关注的热点话题作为作文素材。可以关注新闻、社交媒体、文化事件，展现自己对社会问题的看法和思考。
你可以通过分析作品中的主题、人物、情节来表明你对文学作品的理解和看法。4.历史事件:选择一个历史事件或人物作为作文素材，通过回顾历史来反思现实或探究历史对现实的影响。这可以是国际历史、国家历史、地方历史等各个层面的事件。5.科技类:选择与科技相关的话题作为作文材料。可以关注科技创新、环境问题、医疗发展等领域，通过分析科技对社会和个人的影响来展开思考。
【能力解释】一块同样的布料，经过服装设计师的剪裁，会变成一件漂亮的衣服；在普通裁缝手里，可能会因为选择不当而一反常态。同样是关于母亲的文章，有些会让读者产生强烈的共鸣，泪流满面；有些人觉得无趣无味。其实两者的道理是一样的。只有善于选材，才能写出成功的作品。【应对策略】那么，叙事应该如何选择？
学生要详细写出最能表达文章中心的材料，并对起辅助作用的材料进行素描。与主题无关的材料再生动，也要坚决摒弃。第二，选材要真实。只有选材真实，才会有真情实感，才能使笔下的人或事突出个性特征，产生打动人心的力量，给读者留下深刻印象。为了使选择真实，学生必须在生活中兢兢业业，注意观察，经常思考，写日记，多读书。
▲什么是选材？选材有什么意义？所谓选材，就是在文章写作中，按照一定的写作意图，对材料进行识别和剪裁的过程。是在积累材料的基础上进行的，已经进入文章的构思阶段。选材的意义在于:①深化写作意图。写作意图最初形成时，往往因为没有付诸表达而模糊不清。作者根据这一意图选择材料。在明确具体写作形式的过程中，会逐渐明确写作意图，可以弥补粗心，纠正偏差。
②丰富写作内容。选材的过程就是赋予文章内容的过程。内容是否扎实，决定了文章的生命力。精心选材会丰富文章内容。▲选材的原则是什么？选材有三个原则:一是围绕写作意图选材；二是选择新颖生动的素材；三是选择典型材料。▲选材的方法有哪些？选材大致有两种方法，一是鉴定，二是剪裁。毛主席说:“我们不能立即理解我们所感受到的，只有我们所理解的才能使我们更深刻地感受到它。
●家庭生活是学生生活的重要组成部分，很多值得挖掘的素材都来自家庭。比如:家庭聚会、旅游、钓鱼、年夜饭、农家乐等集体活动；还有家人教你技巧，帮你化解矛盾。请看下面选自《家庭生活》的作文片段:大年三十下午，我走在去外婆家的巷子里。为了抵御寒风，我在心里勾勒了一桌热气腾腾的年夜饭。迎面走来一个人，挺拔，步伐稳健。是我的祖父。
”我疑惑地问道不长，不长，我怕你迷路了。”爷爷笑着回答。迷路了？这条路我走过不下一百遍了。怎么才能失去呢？我心里暗暗发笑。一进屋，哇，多么豪华的桌子啊！明酱肘子，青菜，黄灿灿的炸虾“爷爷，现在才三点，不是都凉了吗？“我说。”不，不，食物还没准备好。你奶奶拿走了烤鸭。奇怪，都快两个小时了，还没回来。“爷爷有急事。
从“恰当性”、“细小性”、“重情性”等方面选择误导诊断的叙述性文章应避免以下问题。第一，预防材料不合适。1.避免抓胡须和眉毛。首先，材料要充分占有，但不能随便使用，更不能随意堆在一起。如果那只是一个未成型的粗胚，就不能用于构图。所以在使用材料之前一定要三思，分清其类别，是“眉毛”还是“鼻子”，然后分门别类使用。
不同的材料有不同的重量和尺寸。感情素材擅长哗众取宠；重理材料讲究思路；以名人为导向的材料具有很强的说服力；强调平凡事物的素材隐藏着巨大的亲和力。如果是厚、深、轻，那么就没有主次之分，也就没有高潮。3.避免随意扩大和延伸。对于选取的素材，我们往往要做适当的处理:要么深刻，要么细腻，要么人性化，要么深情等等。不管怎么处理，都要注意“适当”二字。
作文选材训练指南分类:作文教学的教学目标:掌握作文选材的方法和技巧，提高学生选材的能力。【技能辅导】1。紧跟中心(准)的材料是用来表达中心思想的。因此，选材必须紧紧围绕中心，选择合适的典型材料。如果选取的素材不能表达中心，再精彩也不能用。2、真情实感(真)忌陌生，偏爱熟悉，亲眼所见，亲眼所体验，亲耳所听，深入了解，心里是清楚的，是真实的，是动人的。
对于不熟悉、不熟悉的资料，在选择时很容易出现漏洞，要慎重选择。3、充满新意(新)①一部好的文学作品总是跳动着时代的脉搏，所以选材要着眼于当代，贴近现实，坚持选新不选旧，感人不平淡。②力求新奇。选材“新”，最忌讳博采众长，落入俗套。努力达到人无我有，人有我的目标。4、小事入笔(小)叙事素材不一定非要选择那些令人惊叹的事件，往往一些看似普通的事情也能反映出事物的本质，所谓滴水也能折射出太阳的光辉。
9、[记叙文的选材技巧]记叙文的选材【培养目标】记叙文的选材【学习情况调查】学生写作选材的误区，具体有以下几种情况:1。素材的叙述低沉直白，没有细节，没有波澜；描写缺乏点缀，人物不生动，意境不美；歌词缺乏真实体验，显得干涩牵强，换句话说，很多同学还是热衷于写幼儿园、小学、初中(中考)的生活，而较少写高中的生活；很少写日常生活，尤其是关于教育改革，学习观念的变化，或者自己的挫折曲折，自己的感受。许多人都在写家里打碎的花瓶，谁打破的？抽屉里的几块钱不见了，是谁偷的；有一本复习资料，我不能借给同学。我找不到我的橡皮了，谁拿走了？题目做不出来怎么办？我们不是说这些材料不能写，而是一个高中毕业生有价值的人生是不是这些。
